Påskynda utbildningsinnovation i samband med ny produktivitet
8 min read
Originaltitel: Accelerera utbildningsinnovation i samband med ny produktivitetDen högsta ledande sekreterare
Originaltitel: Accelerera utbildningsinnovation i samband med ny produktivitet
Den högsta ledande sekreteraren som betonades under den elfte kollektiva studien av den politiska byrån i centralkommittén: ”Enligt den nya trenden för vetenskaplig och teknisk utveckling måste vi optimera disciplininställningarna och talangträningsmodellen för högskolor och universitet för att utveckla ny kvalitet och Främja utvecklingen av hög kvalitet. ”Detta ger en viktig observation för oss att göra ett bra jobb inom utbildningsvetenskap och tekniska talanger och odlingen av nya produktiva talanger.Det viktigaste för att utveckla ny kvalitetsproduktivitet är innovation, och kärnelementet är vetenskaplig och teknisk innovation.Som en nyckelkonvergenspunkt för den godartade cykeln för utbildning, teknik och talang, måste universitet kraftigt främja utbildningsreform och innovation, odla fler höga nivåer som uppfyller behoven av ny produktivitetsutveckling och kontinuerligt förbättra högre utbildning för ny teknik, Nya branscher och nya format.
Innovera utbildningsinnehåll, skapa ett talangträningssystem som uppfyller behoven i ny produktivitetsutveckling
Egenskaperna för ny produktivitet är innovation.För att tillgodose behoven av utveckling av produktivitet i ny kvalitet måste innehållet i högskolan och läroplanen också hålla jämna steg med tiderna och hålla positiv innovation.Det bör ägnas nära uppmärksamhet på störande och skärande tekniker, uppdatera utbildningsbegrepp och kunskapsinnehåll, förbinder de nuvarande behoven hos tillväxtindustrier och framtida industriella behov och kontinuerligt odla talanger som tillgodoser behoven av ny produktivitetsutveckling.
Markera skärande kunskap och uppdatera innehållet i läroplanen.Enligt egenskaperna hos ny produktivitet, fokusera på gränsen till vetenskaplig och teknisk innovation, optimera inställningen av discipliner och matchningen av talangförsörjning och efterfrågan.Var uppmärksam på de senaste förändringarna inom det vetenskapliga området, implementera institutionaliserade, normaliserade kunskapsförnyelse- och reformprojekt och optimera i rätt sätt läroplan, läroboksystem och kunskapssystem, så att systemets disciplinklippande kunskaper i kurser och läroböcker.Stärka undervisningen av nya tekniker som artificiell intelligens, big data, molnberäkning och andra områden, spridde snabbt den senaste forskningsdynamiken och utvecklingstrenderna för discipliner och förbättrar elevernas medvetenhet om skärande fält och industriell dynamik.Tyngdpunkten på att stärka den grundläggande kunskapen om studenternas professionella områden, klippa vetenskap och teknik, experimentell design och forskning etc., gräver och berikar de innovativa utbildningselementen i professionella kurser och integrerar effektivt innovativ utbildning i professionell utbildning.
Markera innovativt tänkande och främja tvärvetenskaplig integration.Upprätta en expertgrupp som består av olika disciplinutbildningsexperter för att främja genomförandet av planeringen av företagspersonal för att delta i planering av professionell grupp, kombinera kunskapskartanalysen av fördelaktiga discipliner, genomföra systematisk forskning om tvärvetenskapliga utbildningsprogram, främja Cross Cross -Disciplinära discipliner från nya områden och nya tävlingar Så snart som möjligt, nya tävlingar så snart som möjligt vände nya tävlingar Tao till ny kinetisk energi och nya fördelar.Var uppmärksam på odlingen av innovativt medvetande och innovativt tänkande. Samtidigt som det stärker vetenskaplig utbildning och ingenjörsutbildning, bryter det ytterligare Discipline -gränsen, bygger ett läroplan med ”stärkande discipliner och fokuserar på innovationspraxis” som dess kärna och främjar korsintegrering av discipliner, majors, läroplaner och annan korsfusion, utvidga bredden på elevernas beröring, vägleda eleverna att utveckla tvärvetenskapliga inlärningskoncept och använda kunskapen och färdigheterna för flera fält för att lösa verkliga problem, utöva och odla elevernas tekniska tekniska Literacy and Innovation Spirit.Med hänvisning till modellen för den starka basplanen och talangträningsplanen för grundläggande discipliner, utforska genomförandet av reformen av korsdisciplinära långsiktiga registrering och långvarig utbildningsreform.
Markera praktisk förmåga och stärka praktisk utbildning.Förbättra kvalitetsstandarder och övervakningssystem för länkar för professionell praxis, utnyttja specialundervisning fullt ut, frivilligstjänster, social forskning, företagens praktikaktiviteter som specialundervisning, volontärtjänster, social forskning och företagspraktik, främja den djupa integrationen av vetenskaplig vetenskaplig Teori och praktikundervisning, sammanfattar och främjar klassiska fall av praktisk utbildning, lanserar mer praktisk praxisundervisning Demonstration ”Gold Class”.Kombinerat med nationella strategiska behov och branschföretag Innovation Reality, inrättar praktiska kurser eller projekt för social praxis för att vägleda toppstudenter för att gå in i viktiga laboratorier eller plattformar för att delta i huvudämnen och vetenskaplig forskningsinnovation och främja integrationen av ”Small Classrooms” och skolan ”och ”Sociala klassrum”.
Innovera undervisningsmetoder, förbättra undervisningseffekter och studentinlärningsupplevelse
Innovationen av utbildningsinnehåll kommer oundvikligen att ge förändringar i utbildningsundervisningsmetoder.Med den snabba iterationen och genombrottet av den nya omgången av vetenskaplig och teknisk revolution förändras också kraven för arbetare och produktionsfaktorer.Det bör kontinuerligt utvecklas och berikade utbildningsundervisningsmetoder, förbättrade undervisningseffekter och elevernas inlärningsupplevelse och strävade efter att skapa arbetare med hög kvalitet som är förenliga med moderna vetenskapliga och tekniska framsteg och utvecklingen av moderna industrier för att stärka ny produktiv utveckling.
Främja förändringen av inlärningsmetoder och förbättra elevernas inlärningsekologi.Universitet bör hålla jämna steg med tidens utvecklingstrend, använda en mängd innovativa inlärningsmodeller som djup inlärning, hybridinlärning, personlighetsinlärning och projektinlärning för att skapa inlärningsscener som är närmare realistiska behov för studenter, stimulerar deras lärande Initiativ, främjar studenter att vara autonom mästerkunskap i lärande och oberoende konstruktion.Det är nödvändigt att ägna mer uppmärksamhet åt utvecklingen av elever, stimulera mikrovitaliteten hos skolor, team och olika nya undervisnings- och lärande organisationsformer inom skolan, lockar eleverna till självstudie, kooperativt lärande och forskning, så att det Studenter kan verkligen bli mästaren i lärandet.Det är nödvändigt att ägna mer uppmärksamhet åt varje elevs unika upplevelse, uppmuntra dem att lösa problemet på gymnasiet, att odla den vetenskapliga andan och vetenskapliga attityden och fortsätta att gå från ”lärande” till ”använda för att lära sig”, Att bli en person som kan anpassa sig till komplexa utmaningar i framtiden.
Främja förändringar i undervisningsmodeller för att uppnå nya och diversifierade undervisningsmodeller.Stärka den integrerade konstruktionen av hybridundervisning, utnyttja undervisningsmodellen för ”klassrumsbaserad och online”, innovera och personliga undervisningsformer och främja undervisning från ”lärande” till ”möte”.Utforska aktivt andra undervisningsmodeller, med fokus på att skapa en klass som överensstämmer med elevernas kognition, stimulerar inlärningsintresse, stöder kunskapskonstruktionsprocessen och främjar tänkande.Använd fullt ut precision, projektundervisning, vänder klassrum, spelinlärning och andra former, utforska utvecklingen av interaktiv, inspiration, utredning och erfarenhetsundervisning för att ge eleverna fler vinklar och möjligheter för studenter att djupt förstå innehållet i läroplanen.Uppmuntra lärare att stärka vägledningen av experimentella metoder och utforska eleverna för att vägleda elever oberoende designa och innovativa experiment baserade på traditionell verifieringsexperimentundervisning.Genomföra öppenhet och utforskningsundervisningsexperiment, stimulera elevernas nyfikenhet och fantasi och odla elevernas intresse och förmåga att utveckla och genomföra experimentella aktiviteter.
Främja utbildningsteknologiförändringar och uppnå djup integration av digital teknik och utbildning och undervisning.Det är nödvändigt att djupt förstå kraften i utbildningstekniken, överensstämma med digitala trender, förstå tidens puls, vägleda lärare att aktivt anpassa sig till digital förändring och förbättra digital medvetenhet, digital kunskap och färdigheter, innovation av digital undervisning och applikation.Vi förlitar sig på tekniska medel som big data, molnberäkning och artificiell intelligens och kommer att bygga virtuell simuleringsexperimentella undervisningsplattformar, virtuella och verklighetsexperimentella plattformar etc. för att bygga högkvalitativa digitala resurser och ge eleverna mer erfaren personlig lärande lärande resurstjänster.Genom att empowerment av digital teknik som virtuell verklighet, holografisk bild, digitala människor, utforska utvecklingen av digital sceninlärning, sammansmältning av verklighet och verklighet i hela scenen och mänskligt -machine samarbetsinlärning, etc., förbättrar elevernas inlärningsupplevelse och Känslor, bygga digital teknik och utbildning två -vägs empowerment ny modell av visdom.
Innovera institutioner och mekanismer, skapa en campusekologi som bidrar till utbildning och innovation
Mänsklig utveckling är resultatet av interaktion med miljön.För att uppnå innovation och utveckling och främja vetenskaplig och teknisk innovation måste universiteten arbeta hårt med innovationssystemet och mekanismen och kontinuerligt förbättra det institutionella systemet som stimulerar innovationsmedvetenhet, säkerställa innovationsmiljö och uppmuntra innovationens beteende.
Bygg en innovativ kultur och odla en innovativ kulturell atmosfär.Den vetenskapliga populariseringen med utbildningsreformen, vetenskaplig och teknisk innovation och talangträning organiskt kombinerar de vetenskapliga och tekniska elementen och kulturella elementen, etablerar och förbättrar det vetenskapliga och tekniska innovationskulturella politiska systemet och utgör en god atmosfär av oro för att stödja vetenskapliga och tekniska element innovation.Bygg aktivt en plattform, låt fler forskare gå in i klassrummet, gå in i klassrummet, berätta för vetenskapen och lära kunskap, integrera vetenskaplig karaktär, vetenskaplig kultur i campus, överväga utmärkt akademisk stil och skapa en atmosfär av vetenskaplig innovation.Pei Shu älskar vetenskap och förespråkar innovation campus kultur, skapar en institutionell miljö som bedriver excellens, respekterar skapande och toleransfel, uppmuntrar djärv innovation, mod att innovera, tolerera innovation och använda utmärkt andlig kultur, materiell kultur, odling, uppmuntran, sporring Studenters essens
Reformera utvärderingssystemet och utnyttja utvärdering av utvärdering av utbildning ”.Följ kombinationen av kvalitativa och kvantitativa, dokumentära och utvärdering, process och resultat och förbättra kontinuerligt den grundläggande situationen för den ”starka basplanen” studentproffs, odla mål och krav, specifika åtgärder för talangträning, krediter och läroplan, vetenskaplig vetenskaplig Forsknings- och innovationsresultat, utforska och etablera och etablera och etablera studenter har vuxit upp utvärderingsmekanismen för full cykel för att främja den omfattande tillväxten av studenter.Förbättra reformen av lärarens utvärderingssystem, markera kvalitetsorientering, följa klassificerad utvärdering, följa den ”representativa resultatutvärderingen”, så att olika serier av fakultetsanställda har sina egna tydliga utvecklingskanaler.Skapa en bra sinnesmiljö, vägleda lärare att återvända till kärnuppdraget att utbilda människor, fokusera på undervisning, koncentrera sig på studier och följer oöverträffat vägen för innovativa talanger för att odla oberoende.
Fördjupa integrationen av produktion och utbildning och optimera talangträningsmiljön.Integrationen av produktion och utbildning är relaterad till nya produktionsverktyg, nya arbetare, nya arbetskraftsobjekt och nya transportörer i nya produktiva krafter. utvecklingen av ny produktivitet.Det är nödvändigt att etablera och förbättra utbildningssystemet för innovativa vetenskapliga och tekniska talanger som uppfyller kraven i regional industriell utveckling, i djup implementering av vetenskap och utbildning kombinerade samarbetsutbildning, -AVEL -talanger och vetenskapliga forskningsinstitutioner med hög nivå för att vägleda vetenskaplig forskning i skolstudenter.Öppna hinder mellan högskolor och universitet, branschföretag och vetenskapliga forskningsinstitut och integrera effektivt en mängd olika produktions- och utbildningsintegrationsformer som vetenskap och utbildningsstäder, universitetsstäder, vetenskap och teknikparker och samarbetsinnovationscentra och skapa en Talentkedja, utbildningskedja, vetenskap och teknikkedja och industrikedja.
(Deng Jun, författaren är sekreterare för partikommittén för Guilin University of Technology)
Källa: Guangxi dagligen
Rapport/feedback
