Forma framtida talanger med vetenskaplig utbildning
5 min read
Bilden visar studenter som aktivt deltar i vetenskapliga experiment i Gongyi City, Gongyi City, Gongyi
Bilden visar studenter som aktivt deltar i vetenskapliga experiment i Gongyi City, Gongyi City, Gongyi City, Henan -provinsen.Zhang uthållighet
Redaktion i maj förra året utfärdade de arton avdelningar och andra avdelningar från utbildningsministeriet gemensamt ”åsikter om att stärka vetenskapsutbildningsarbetet för grundskolor och gymnasieskolor i New Era”, som gav stark vägledning för vetenskaplig utbildning i grundskolan och gymnasiet skolor.Under det senaste året, hur läggs vetenskaplig utbildning i ”dubbelminskning”?Hur kan man hjälpa vetenskaplig utbildning i vetenskapsvetenskapliga resurser?Utbildningsversionen har lanserat särskild planering för att visa nya metoder för vetenskaplig utbildning på olika platser.
”I barnens ögon såg jag ljuset, detta är vetenskapens ljus.” , ”Eftersom klassrummet har ökat vetenskapliga element har eleverna ökat vetenskapens element, eleverna är entusiasmen i deras lärande.”
Nyligen, i samband med första årsdagen av första årsdagen av ”åsikter om att stärka det vetenskapliga utbildningsarbetet för grund- och medel- och mellanstadier i den nya era -grundskolorna” (nedan kallad ”åsikter”), Ministeriet för utbildnings- och utbildningscenter höll en vetenskaplig utbildning vid Henan Normal University för att prata om aktiviteter och fokusera på nationell vetenskapsutbildningsstatus, tillsammans utforska åtgärderna för utbildningsreform och framtida utvecklingsriktning.
”Vetenskaplig utbildning är en viktig grund för att förbättra vetenskaplig läskunnighet för hela människorna, bygga ett starkt land och uppnå teknisk oberoende och självförtroende med hög nivå. Yue, biträdande direktör för propagandautbildningscentret för utbildningsministeriet.
Stärka landsbygdsvetenskaplig utbildning
För att lösa problemen med begränsade resurser för vetenskaplig utbildning på landsbygden, otillräcklig experimentell utrustning och dålig kvalitet på vetenskapliga lärare, lanserades 2024 ”Moral Science Course” -aktiviteten för att hjälpa ungdomar i landsbygden som flyger den vetenskapliga drömmen.
Nyligen gick 2024 ”Moral Science Course” in i Henan och lanserade en serie populära vetenskapliga aktiviteter i Zhengzhou, Xinxiang City, Xinyang City och andra platser.Föreläsningsexpertfrivilliga har tagit studenter inom områdena astronomi, litteratur, fysik, geografi, botaniska och andra områden.
”Populärt vetenskapligt arbete är särskilt effektivt på gräsrotsnivå”, säger Liu Jiaqi, en akademiker vid den kinesiska vetenskapsakademin.Som forskare vid Institute of Geology and Geophysics of the Chinese Academy of Sciences är Liu Jiaqi också den enda akademiker inom området vulkanstudier i mitt land hittills.Förutom vetenskaplig forskning har han länge varit engagerad i popularisering av vetenskapen och använder ofta sin fritid för att göra populära vetenskapsrapporter över hela landet.
Under de senaste åren, med utvecklingen av vetenskap och teknik, har nya tekniska medel gett fler val för vetenskaplig utbildning i centrala och västra regioner och landsbygdsområden.Liu Jiaqi började försöka popularisera vetenskaplig kunskap genom online -plattformar, fick omfattande uppmärksamhet och kallades vänligt som ”vulkanisk morfar” av netizens.
”Vi laddade upp plattformens utvalda populära vetenskapliga kunskapsvideor till den nationella mobila vetenskapliga facilitetsplattformen i form av en temakollektion. Med den snabba utvecklingen av online -videor används ofta populärt vetenskapligt innehåll på korta videoplattformar av föräldrar av föräldrar och lärare som ”molnkurs”, som breddar ungdomens väg att få vetenskaplig kunskap.
”Vetenskapliga lärare med hög nivå, vänligen gå in i klassrummet. Science Science Cape -bilutbildningsresurser skickas till landsbygdslärare och studenter, så att alla kan känna vetenskap och beröringsteknik från nollavstånd.” Association of Science and Technology.
Främja byggandet av läroplärlärare
”Före mig hade skolan inte heltidsvetenskapslärare. Jag försökte öka vetenskapliga experiment i matematikundervisning för att stimulera barns nyfikenhet och utforskning.
Sedan åsikter släpps har vi aktivt undersökt den vetenskapliga utbildningen plus lag på många ställen för att förbättra vetenskapsnivån.
Genom att ta Henan som ett exempel, som den första omgången av experimentella skolor för obligatorisk utbildningsreform, ökade National Primary School Science Experimental Schools, Henan Experimental Middle School optimerade läroplaninställningar, ökade utbudet av läroplan för naturvetenskap, klassrummet undervisningsmetoder och skapade metoderna Egenskaper för ”Science+Academic” ”berömda skolor.”Vi måste göra ett bra jobb med toppnivådesign utan att implementeras.” också en färdplan, en verksamhetshandbok essensMed utvecklingen av konstgjord intelligens, den snabba omvandlingen av samhället, måste vetenskaplig utbildning hålla jämna steg med tiderna.
”Vi integrerade utformningen av skolplanen, efter -skolans service och fritidsaktiviteter, och främjade aktivt det fulla genomförandet av nya vetenskapliga kurser i grundskolor och gymnasieskolor.” , introducerade att Henans utbildningssystem förstärkte och förbättrade experimentell undervisning, förbättrad experimentell undervisningskvalitet, vetenskaplig utbildning som ett måste -ha efter -skolan serviceprojekt och omfattande genomfört populära vetenskap efter serviceraktiviteter.
När vi optimerar kursinställningarna måste vi också stärka byggandet av professionella lärare.Vetenskapliga lärare är ”Sowers” som är nyfikna, föreställda och utforskning av elever och medelstudenter.
”Undersökning och utveckling, den allvarliga bristen på vetenskapliga lärare i grundskolor och gymnasiet och otillräcklig professionell läskunnighet är begränsningarna för vetenskaplig utbildning.” är mycket knappa.
Multi -party deltagande bildar en gemensam kraft
”Data visar att 2023 var andelen nationell vetenskaplig läskunnighet i mitt land 14,14%, vilket innebär att bara ett dussin av 100 människor har vetenskaplig läskunnighet. Föräldrar och samhällets medvetenhet om vetenskaplig utbildning är inte tillräckligt.”
Hur får man den maximala motsvarigheten mellan inlärning av grundkurser och förbättring av vetenskaplig läskunnighet?
Enligt Ma Hengs åsikt har bara allmänhetens övergripande vetenskapliga läskunnighet förbättrats kan populariseringen av vetenskaplig utbildning främjas.Stärka vetenskaplig utbildning, låt barn som vetenskap och bli kär i vetenskapen och använda vetenskapsmetoder för att arbeta i framtiden.Detta är inte bara en fråga som skolan behöver tänka, utan också hela samhällets uppmärksamhet.
”För att stärka vetenskaplig utbildning är det nödvändigt att delta i deltagandet av styrkorna i grundskolor och gymnasieskolor, universitet, vetenskapliga forskningsinstitut, familj, samhälle och andra partier för att bilda en normaliserad kopplingsmekanism.” Sa Shuxi och såg fram emot framtiden och ser fram emot framtiden, ”Great Science Education” är utvecklingsriktningen.
Låt utestående vetenskapliga forskare komma in i campus och låt grundskolestudenter komma in i forskningsinstituten och högtekniska företag.Dai Shuxi föreslog att vetenskapliga forskningsinstitut som universitet och högtekniska företag är de viktigaste forskarna.De har rika vetenskapliga resurser som laboratorium och bör öppnas för grundskolor.Fler experter och forskare bör också komma ut ur ”elfenbenstornet” och ägna sig åt populärvetenskaplig skapande för att popularisera vetenskapligt innehåll i en enkel och enkel -förståelse.Dessutom bör fler vetenskapliga och tekniska arbetare bjuda in campus att svara på vetenskapens mysterium för ungdomar och vägleda fler ungdomar med vetenskapliga drömmar och etablera en innovativ ambition genom exempelens kraft.
”Vi måste gå ut från en effektiv och högkvalitativ Talent Training Road, och vi har kontinuerligt odlat enastående vetenskapliga och tekniska reservtalenter och innovativa talanger för landet.”
(Reportern Zhang Perseverance)
Källa: Vetenskap och teknik dagligen
Rapport/feedback
